LABORATORIO DE CREACIÓN con Zvezda

APRENDER jugando y compartiendo

Talleres artísticos destinados a niños con objetivo de educar através de las prácticas artísticas y el juego.

La inteligencia emocional es muy importante para la plenitud vital de cada persona y por esa razón, es el motor de las actividades y dinámicas que estoy trabajando con todo tipo de colectivos.

Los talleres se basan en diferentes dinámicas: de narración, de diálogo y reflexión, de interacción, de creación y expresión artística.

Pueden participar niños de edades entre 4 y 12 años, comprendiendo que se forman grupos por edad a la hora de realizar los talleres.

Mi filosofía es trabajar las dinámicas potenciando el trabajo en equipo y el disfrute de los participantes, adaptando las propuestas a las particularidades que se pueden presentar con cada grupo.

El LABORATORIO DE CREACIÓN esta relacionado con diferentes temas que planteo con cada actividad.
Como ya mencione intento fomentar principalmente la relación con el arte e educando a través de el.
Cada sesión tiene una duración estimada de 1 hora y media y consiste en alternar las diferentes dinámicas descritas más arriba.

El LABORATORIO DE CREACIÓN se realiza los sábados en la Librería en horario de 12 a 13: 30.
Número de participantes: 10 – 12.
Duración: 1 hora y media

1.- PINTURA RUPESTRE. Laboratorio: La Historia puede ser divertida

El taller tendrá diferentes dinámicas: de narración, de diálogo y reflexión, de interacción, de creación y expresión artística.

Parte didáctica:

• Introducción en la pintura rupestre: composición y elementos
• Descubrir las herramientas que usaba el hombre de entonces
• Debate:
• ¿Qué piensas?
• ¿Cómo podemos hacerlo hoy en día?
• ¿Qué idea nueva se te ocurre?

Parte práctica:
Consiste en la elaboración de plantillas de todo tipo: figuras, plantas, personajes reales, fantásticos, siluetas o combinaciones entre ellos
Después probaremos distintas composiciones
Las plantillas se colocan de forma ordenada o no, superponiendo se o no, buscando la mejor organización por parte de cada niño
Se aplica algún tipo de pintura: bote de pintura o aerosol o témpera diluida en envases fus-fus
El parte final hablaremos y aplicaremos la técnica del contorno: se añaden contornos para dar terminación del dibujo, el material puede ser ceras al oleo o rotuladores
Como fase final expondremos los dibujos y haremos un debate:

• ¿Cómo te has sentido?
• ¿Qué dibujo es más divertido?
• ¿Qué dibujo es más colorido?
• ¿Qué dibujo es más redondo?

Y así tantas preguntas como participantes haya para que vean que todos los dibujos tiene alguna cualidad y son únicos.
En dibujo del otro también es bonito…

2.- MÁSCARAS y PERSONAJES. Laboratorio: ¿Quien quien es?

El taller tendrá diferentes dinámicas: de narración, de diálogo y reflexión, de interacción, de creación y expresión artística.

Se aplica una dinámica introductoria: DIBUJAR con los OJOS cerrados. Con ella los participantes en el taller llegan solos a la conclusión que pueden dibujar incluso con ojos cerrados y que pueden hacer todo lo que se proponen. El taller tendrá diferentes dinámicas: de narración, de diálogo y reflexión, de interacción, de creación y expresión artística.

Parte didáctica, objetivo:
Comprender el mundo de la psicología facial: conseguir diferentes emociones a través de las expresiones de la cara: risa, tristeza, sorpresa, placer, susto, etc…
Entender y practicar la composición simétrica
Debate:

• ¿Cómo te ves: una persona alegre, seria, etc…?
• ¿Y tu amigo: cómo es?

Parte práctica:
Para conseguir las distintas expresiones de la cara cada niño elige previamente que emoción va a representar de las enumeradas más arriba
Usaran una hoja doblada para conseguir la simetría
El material apropiado es la tempera y para terminar cualquier otro material
Crearan RETRATOS o personajes de diferentes técnicas:

1. En la hoja doblada harán el dibujo rápido con tempera en uno de los lados y a continuación doblarán la hoja aplicando presión; luego abren y completan el dibujo o la máscara: efecto de la simetría
2.  Crear el dibujo con las huellas de los dedos, usando también la línea, el punto y la mancha
   1. Como fase final expondremos las máscara s y haremos un debate:
      1. ¿Cómo te has sentido?
      2. ¿Qué máscara es más divertida?
      3. ¿Qué máscara expresa más tristeza?
      4. ¿Qué máscara expresa más sorpresa?
      5. Etc…
      6. Y así tantas preguntas como participantes haya para que vean que todas las máscaras son originales y únicas.
      7. La máscara del otro también es bonita…
3. Dibujos con AROS y plantillas de diferentes formas. Laboratorio de formas
4. Laboratorio de sombras. ¿Puede tener color la sombra?
5. Creación de MÓVILES y dibujos experimentales.
6. Laboratorio experimental. Laboratorio de COLAGE.. El colage puede ser sorprendente y divertido
7. Laboratorio de DOBLAR y jugar. Basado en el arte de ORIGAMI
8.  Vamos a construir una casa. Laboratorio de los pequeños arquitectos
9.  Arte EFÍMERO, arte cambiante. Laboratorio de crear y jugar con café y harina